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Síntesis 8.1: El sistema canovista

02-02-2006 23:59:25

Estos son algunos aspectos que debemos incluir en esta síntesis:

1) Los acontecimientos que conducen a la Restauración borbónica: pronunciamiento de Martínez Campos, gobierno-regencia de Cánovas del Castillo, llegada a España de Alfonso XII. También destacaremos las circunstancias en que se encuentra el país tras el Sexenio: guerra carlista y guerra de Cuba.

2) La organización de un nuevo sistema político por parte de Cánovas del Castillo: características y objetivos. Aquí nos detendremos en explicar los rasgos de la Constitución de 1876.

3) Los pilares básicos del sistema: la Corona, los partidos dinásticos y el ejército. Destacaremos el papel otorgado al monarca por la Constitución así como las medidas adoptadas para evitar la intromisión del Ejército en la vida política. Por último analizaremos las características, orígenes y planteamientos de los dos grandes partidos dinásticos: el Conservador de Cánovas y el Liberal de Sagasta.

4) Explicaremos en qué consistió el turno pacífico entre los dos partidos mencionados. Debemos apreciar el mecanismo para acceder al gobierno y la necesidad de contar con un respaldo parlamentario. Para ello se recurrirá sistemáticamente a la manipulación y el fraude electoral, apoyándose en el caciquismo rural.

5) En cuanto al desarrollo de los acontecimientos políticos citaremos la crisis de 1885 tras la muerte de Alfonso XII, resuelta con el llamado "Pacto del Pardo" y el "Gobierno largo" de Sagasta. Esto sirvió para consolidar el sistema, logrando la adhesión de nuevos sectores políticos. Es importante resaltar las reformas introducidas, especialmente el sufragio universal masculino a partir de 1890.

6) Para concluir podemos hacer una valoración sobre este sistema político, destacando la estabilidad que permitirá el desarrollo económico del país, así como el reconocimiento de derechos y libertades que facilitarán el surgimiento de grupos de oposición: republicanos, nacionalistas, movimiento obrero... En el aspecto negativo, claramente se puede señalar el carácter antidemocrático del sistema electoral.

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Comentarios

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Comentario hecho por URCHI, el día 07-02-2006 05:43:19h.

Hola NANDO. Esta web es una ventaja xa los alumnos e?? a nosotros no nos ponias los cotextos, ni las síntesis, ni las graficas, terminos... nos los teníamos ke kurrar nosotros solikos de nuestro puño y letra. Gracias a Dios yo aprobe historia sin dar un palo al agua jejeje... (cambiazos) y mas vale xk me parece una sobrada los temas de historia, sobretodo tus sobrados y temidos examenes de recuperación (globalazos xa recuperar). Un consejo xa los alumnos, si no os sakais bachillerato el mundo no se hunde y hay mil y una formas de encontrar un buen curro sin el bachillerato. Un besiko a todas URCHI

Comentario hecho por URCHI, el día 07-02-2006 05:47:34h.

Se me olvidaba, bajo mi punto de vista me parece una gilipoyez que los alumnos del bachillerato de ciencias tengan que dar historia (tambien filosofia). Y además de darla, es al mismo nivel que los del de ciencias. ¿A caso los de letras dan Fisica, Quimica, dibujo o biología?
No dan ellos Matematicas I (claramente inferiores a Matematicas II) pues que ellos den Historia II y los de ciencias Historia I no? Me parece una injusticia.

Comentario hecho por tota, el día 07-02-2006 16:27:07h.

me parece bien que den historia los de ciencias sino no tendrían ni idea de nada y no hay historia más fácil o menos difícil. lo que no me parece bien es que nando ponga las síntesis y gr`´aficas en la página yo acbaba agotada de hacer síntesis y gráfica por mi cuenta

Comentario hecho por Nando, el día 08-02-2006 22:25:51h.

Veo que algunos sentís de vez en cuando un ramalazo de nostalgia de los tiempos del instituto. Los alumnos de este curso no se animan a hacer comentarios. De todas formas, lo que incluyo en la bitácora es un resumen de lo expuesto en clase, no las síntesis, los contextos y las gráficas hechos. Aunque sé que en otros institutos los dan hechos.

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