Siguiendo el curso

Otro de los apartados de la prueba de selectividad y de los exámenes de las próximas evaluaciones consiste en situar un texto dentro de su contexto histórico. Debemos evitar utilizar el texto como pretexto para desarrollar un tema. Se trata de exponer los antecedentes históricos que nos ayuden a entender lo que en el texto se dice. Tampoco se nos pide explicar el contenido del mismo.

Tal como hemos visto en clase, tenemos que organizar la actividad según el siguiente guión:

1) Introducción: incluimos una presentación del texto (tipo de documento, carácter, naturaleza, autor, lugar y fecha) así como un breve resumen de su contenido.

2) Antecedentes inmediatos: acontecimientos históricos recientes que permiten entender el texto. Es la parte más importante y extensa.

3) Antecedentes remotos: acontecimientos más lejanos en el tiempo que también tienen un reflejo en el texto. En algunas ocasiones habrá que desarrollarlos más que en otras.

4) Conclusiones: es una forma de cerrar la actividad; lo habitual será señalar a grandes rasgos las consecuencias o repercusiones del texto o sintetizar en un párrafo su importancia histórica.